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Thinking Through Project-Based Learning, Taschenbuch von Jane Krauss,Suzie Boss, Sage Publications, 978-1-4522-0256-3
Thinking Through Project-based Learning, Taschenbuch Von Jane Krauss,suzie Boss, Sage Publications, 978-1-4522-0256-3, Seitenanzahl: 218
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Springer Integrating Computational Thinking Through Design-Based Learning (Englisch, Softcover, Mustafa Saritepeci, Yildiz Durak) (69172373)
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A Hybrid Approach to Teaching Chinese through Digital Humanities, CALL, and Project-Based Learning, Taschenbuch von Dongdong Chen, Taylor & Francis,A Hybrid Approach To Teaching Chinese Through Digital Humanities, Call, And Project-based Learning, Taschenbuch Von Dongdong Chen, Taylor & Francis, 978-1-03-227275-7, Seitenanzahl: 20858,50 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
A Hybrid Approach to Teaching Chinese through Digital Humanities, CALL, and Project-Based Learning, Gebundene Ausgabe von Dongdong Chen, Taylor and
A Hybrid Approach To Teaching Chinese Through Digital Humanities, Call, And Project-based Learning, Gebundene Ausgabe Von Dongdong Chen, Taylor And Francis, 978-1-03-227276-4, Seitenanzahl: 208
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Teaching and Learning Shakespeare through Theatre-based Practice, Sachbücher von Jennifer Kitchen, Tracy Irish
Wie kann das Studium von Shakespeare dazu beitragen, junge Menschen auf die Herausforderungen einer unsicheren Zukunft vorzubereiten? Dieses Buch plädiert für die Notwendigkeit einer Shakespeare-Ausbildung, die Bedeutung in den Texten findet, indem sie das Vorwissen, die Erfahrungen und Ideen der Schüler einbezieht; intellektuelles, soziales und emotionales Lernen kombiniert; und eine kritische Perspektive auf das, was ein kulturelles Erbe ausmacht, entwickelt. Es bietet eine umfassende Erkundung der Bildungsprinzipien, die der theaterbasierten Praxis zugrunde liegen, und erklärt, wie und warum diese Praxis die Möglichkeiten des Shakespeare-Studiums im Klassenzimmer eröffnen kann. Es ermächtigt Shakespeare-Pädagogen, die mit jungen Menschen im Alter von 5 bis 18 Jahren arbeiten, kritisch, kreativ und kollaborativ mit Shakespeare als lebendigem Künstler zu interagieren. Gestützt auf die Forschung und Erfahrung der Autoren mit Organisationen wie der Royal Shakespeare Company, Shakespeare's Globe, dem Folger und der Coram Shakespeare Schools Foundation, fasst Teil Eins die jüngsten Entwicklungen in diesem Bereich zusammen und führt einen lebhaften Dialog über zentrale Fragen zu Shakespeares Platz im Klassenzimmer. Teil Zwei kuratiert eine Reihe von Interviews mit Führungspersönlichkeiten und Praktikern aus den oben genannten und anderen Shakespeare-Institutionen, die ihre Grundprinzipien und Praktiken erkunden. Teil Drei präsentiert Kapitel von und über Lehrer im Klassenzimmer, die ihre Erfahrungen teilen, wie sie theaterbasierte Ansätze zu Shakespeare erfolgreich in ihren eigenen vielfältigen Kontexten integriert haben.
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Thinking Through Project-Based Learning, Taschenbuch von Jane Krauss,Suzie Boss, Sage Publications, 978-1-4522-0256-3Thinking Through Project-based Learning, Taschenbuch Von Jane Krauss,suzie Boss, Sage Publications, 978-1-4522-0256-3, Seitenanzahl: 21843,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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